湖南商学院是一所以经济学、管理学为主，涵盖经、管、法、文、理、工、艺等七大学科拥有四十二个专业的省属全日制普通高等学校，在本二和本三两个批次招生，现有普通全日制在校学生2万余人。大学英语课程属于湖南商学院非英语专业学生的通识教育必修课程,共有12个学分，连续开课四个学期。目前，学士学位授予资格不再与全国大学英语四级统考成绩挂钩。

大学英语教研室隶属外国语学院，现有专任教师26人，其中副教授10人，讲师14人，助教3人，在外国语学院英语专业教师的协助下共同承担湖南商学院本二及湖南商学院北津学院本三的所有大学英语公共课教学任务。目前大学英语教学全部采用多媒体教学设备，由中央财政资助地方高校项目建设了外语语言学科平台，两个校区共有7个112座、4个58座语音室，共1000余座位的语言实验室教学设备，并配备雅信达自主学习软件、新视野及新世纪教材配套学习软件供大学英语课堂教学和学生课外自主学习使用，。

在《大学英语课程教学要求》的分层分类精神的指导下，在服务于学校办学目标、明确大学英语课程目标定位的基础上，根据学校的专业情况和学生水平，从基础课程、提高课程、自主网络课程、语言技能与应用四大方面，构建一个比较系统、全面、能满足社会和学生个性需求的多元化大学英语课程体系，使之服务于学校各专业的特色人才培养目标，达到最佳的协同效应。大学外语课程体系及学分分配具体情况如下表所示：

• 学期	课程组合（学分）	说明	形式
  1	精读3学分+视听说1学分	较高要求（国际会计ACCA、国际贸易、 经济学实验班、金融CFA班） 一般要求（其他非英语专业） 较低要求（艺术专业）	分级教学
  2	精读3+视听说1	同上	分级教学
  3	拓展一2学分	大学英语阅读与写作 英美社会与文化 中西文化对比 商务英语翻译实践	分级教学
  4	拓展二2学分	大学英语演讲与口才 30人 英美名篇选读 商务英语阅读与写作 商务交际英语 30人	分级、分模块教学

大学英语多元化课程教学组织形式基于&“基础课程+提高课程+自主网络课程+技能实践&”的多元化大学英语课程体系如下图所示：

综上所述，我校采取的&“分级分层分模块&”大学英语教学目前有以下特点：

第一、&“3+1+X&”和&“2+X&”多元化大学英语课程体系

根据新的多元化大学英语课程体系，在第一到第二学期学生每周有3个课时的以教师为主导的面授教学，有1个课时的在教师指导下的基于网络的学生自主学习。&“X&”表示学生可以根据自身的学习需求，利用课余时间到网络语音室进行个性化的自主学习。外国语学院每周一至周五全天开放两个网络语音室以满足学生自主学习的需要，此外，学生也可以在校园网范围内在任意电脑上登录学习。第三学期学校会进行拓展课程教学，拓展了语言技能、语言文化、语言应用和语言基础四个模块的教学内容，目前开设了8门相关大学英语选修课，分别是

第3学期大学英语公共必选课

大学英语阅读与写作

英美社会与文化

中西文化对比

商务英语翻译实践

大学日语

大学英语3艺术系（不参与选课）

第4学期大学英语公共必选课

大学英语演讲与口才

英美名篇选读

商务英语阅读与写作

商务交际英语

大学德语

大学英语4艺术系（不参与选课）。

开设多门商务类的拓展课程，充分利用我校商务英语专业的师资优势，服务商科特色人才培养的需求，根据水平和师资力量，改进和优化分层教学和模块教学，实现教学内容的多模块化与多元化，教学方法及教学模式的多样化。

第二、通过网络平台实现学习过程实时交互反馈，传统与信息课堂融合

教师可以利用网络平台随时更新教学内容，向学生发送大容量的英语学习资料包括文本，课件，图片，音视频等等，同时利用批改网或雅信达学习平台向学生布置作业，要求学生在规定时间内提交相关作业。学生如果遇到问题可以通过网络平台向老师咨询，及时解决学习过程中遇到的难题。老师再根据学生提出了的问题调整教学进度，制定教学计划。在拓展课程（大学英语阅读与写作）中应用多模态写作教学，应用MOOC和微课资源，进行校级教改试点教学尝试，利用课程资源开展翻转课堂、推行混合式教学。

第三、 开展形式多样的英语技能实践活动

在全校范围内开展由学校英语社团组织外教参与的英语角、英语晚会、英语文化节等活动，每学期举办不同形式的英语竞赛，如词汇竞赛，写作竞赛，演讲竞赛，朗诵比赛和课堂英语戏剧表演等，在丰富学生的英语知识的同时，收到了良好的教学效果。组建各类英语社团：英语文学社、英语戏剧社、英语俱乐部，极大地调动了学生的学习主动性和积极性。

在学校进一步深化教学改革的十三五规划中，大学英语教学面临巨大压力，学校缩减大学英语课程学分，学位授予与大学英语四级考试成绩脱钩，大学英语教研室力争提高教学质量，计划进行英语微课与慕课教学改革，组织老师制作一批优质微课，并引进富有影响力的大学英语拓展课程慕课，提高我校学生的英语水平。

湖南商学院公外教研室

2017年10月